理想的育儿方法应该怎样的（理想的育儿方法）

1.讲解理论，打基础：人的活动总是在意识的引导下进行的，正确的理论才能指导人的实践活动取得成功。因此，在教学中，作者非常注重理想信念理论知识的阐述，以便从战略优势地位构建战略地位。比如在教高七哲学课选择崇高的人生目标时，作者主要采用举例、分析、比较、讨论、辩论、写小论文等多种教学方法。让学生在理论上搞清楚什么是理想，理想对生活和社会的意义是什么，理想和幻想的区别，什么样的理想可以实现，如何实现等。让学生系统全面地了解理想，为自己树立崇高。

2.教育与现实：本质上有价值的理论都是面向现实、联系现实的，理想的生成本身源于现实、高于现实，具有时代特征。因此，在对学生进行理想教育时，不仅要注重理论知识，还要结合社会实际。比如在经济学教学中，作者结合我国农业基础薄弱、农村发展落后、农民收入低、城乡居民消费水平差距大等问题，充分接触学生生活在西部农村、很多家庭相当贫困、很多家长外出打工的现实，给学生一个理想的教育。通过城乡社会条件的对比，农民工进城打工的环境和遭遇，技能和文化的缺失带来的尴尬局面，学生明白了知识改变命运，家庭的未来掌握在自己手中，农村的未来掌握在自己手中。作为农民子女，他们应该为社会主义新农村建设和农村面貌的改变尽自己的一份力量。

3.以身作则，陶冶感染：榜样的力量是无限的，它能给我们带来巨大的影响，尤其是在人类精神上，它的作用是不可估量的。举个例子，有一种追求，一种动力。如果你从榜样中学习并赶上目标，你可以从榜样中得到鼓励，吸收营养，走向丰富、崇高和伟大。鉴于许多学生拜金现象严重，许多学生盲目偶像化，甚至少数学生崇拜黑社会分子，欣赏暴力，作者经常列举和分析古今中外一些著名人物的故事，如诸葛亮的胸怀大志、周恩来的为中国的崛起而读书、马克思的选择职业要遵循人类幸福和自身完善的主要准则。抗非典大侠钟南山说“人不要简单的活在现实中，也要活在理想中”，中国第一家农民工院长赵华琼说“让农民工能负担得起病”，等等。让学生明白这些人物在社会发展中所起的巨大作用，之所以能起到这样的作用，是因为他们有理想，有远大抱负。同时也讲述了分析学生身边一些人物的例子，比如努力学习，乐于助人的学生，比如献身教育的老师，比如努力工作，无私奉献的家长等。帮助学生树立榜样和设定目标。

4.采取积极的行动，实现转变：我们已经确立了人生目标，但只是口头上的保持，只能说是幻想。只有脚踏实地，努力工作，我们的理想才能变成现实。现在的学生普遍缺乏吃苦耐劳的精神，做事三分钟的热度，缺乏坚定的信念和毅力的精神。马克思说得好：“一步实际行动比十几个方案更重要。”因此，在教学中，作者经常对学生进行行动教育，主要选择一些坚持了几十年、实现了理想的人物的生动例子，鼓励学生采取积极的行动。比如李时珍为了解决人民疾苦，不辞劳苦，尝遍草。经历27年，写了本草纲目；为了揭示资本主义社会的本质和人类社会发展的规律，马克思奋斗了40年，完成了资本论；居里夫人长期从事普通而单调的繁重劳动，从无数吨沥青中提取不到一克镭……教育学生，如果缺乏毅力和毅力，遇到困难和挫折就会动摇、退缩、放弃，那就一事无成、无所作为。