儿童诗歌鉴赏赏析

1.儿童诗歌充满情感。由于其读者的特殊性，要求诗歌的情感必须从儿童内心深处表达出来，生动地传达儿童的美好情感、善良愿望和有趣感受，从而引起小读者的情感共鸣。儿童诗歌中表达的儿童情感往往充满了儿童的兴趣，不仅可以使儿童从中获得关怀和快乐，还可以使成年读者回到儿童心灵萌发的场景，重温童年的梦想。需要注意的是，儿童对儿童诗歌的浓厚兴趣是儿童生活中的一个固有因素，只有儿童诗人才发现并进行视觉化的描绘，而不是生硬的添加成分。

2.想象力丰富。孩子比较富想象力和联想力，善于用自己创造性的想象力去理解和诠释世间万物。在他们通过想象的诗意里，花可以笑，鸟可以唱，草可以跳，鱼可以跳。所以，儿童诗歌就是要创造符合儿童心理的想象力丰富的优美意境，表达儿童的童心，让儿童在一个精彩纷呈的里，拓展想象力，领悟诗歌的主题。这就需要欣赏儿童诗歌，在想象的里与儿童对话。

3.这个想法新颖而巧妙。儿童诗歌在丰富性和深刻性上远远不如成人诗歌，这是由儿童的情感特点决定的。而儿童诗歌能在非常广阔的情感层面上表达兴趣，创造独特的表达效果，这主要取决于立意的新奇和别出心裁。这种依赖于生活积累和儿童想象的意境，很大程度上决定了儿童诗歌的艺术水平。因此，欣赏儿童诗歌，要善于挖掘其巧妙的思想。

4.语言稚气，童诗优美。诗歌的声音节奏除了对词语进行准确恰当的锤炼外，还要有音乐性，即诗歌的押韵要有审美效果。儿童诗歌的音乐性主要表现在押韵和节奏上。通过押韵的变化和句式的拼凑，可以兼顾不同年龄的孩子，同时诗歌可以有很强的音乐感和节奏感，形成全诗工整的美感。

5.意境美，情感与意象的结合构成了诗歌的意境。儿童诗歌旨在创造幼稚而优美的意境。人们常说的“情景交融”，即诗歌的感情要依附于形象。儿童诗歌通常通过意象含蓄地表达真实的儿童情感，具有童稚优美的意境。